Cooking Oil are not meant to be reycled!

Cooking oil hazard

Petua Pilihan : "Rahsia Pokok Betik"

Pokok betik agak popular di kalangan pengamal petua. Ia merupakan salah satu daun pilihan untuk bertungku. 

Petua ini digunakan untuk menghilangkan sakit rengat yang kadang-kadang dialami oleh ibu-ibu yang baru bersalin. Ia mencadangkan anda untuk mengambil beberapa helai pucuk daun betik dan mencampurkannya dengan setengah cawan air. Campuran itu kemudiannya digaul dan ditapis. Air tapisan ini kemudiannya diminum beransur-ansur untuk menghilangkan rasa sakit.

Akar betik juga dikatakan mampu menguruskan badan. Ia menggunakan beberapa cekak akar betik yang direbus dengan dua gelas air. Petua ini diamalkan sebelum tidur.

Petua-petua ini dikongsi oleh Puan Zalehar Ismail dari Selising dan Puan Hasmawati Hashim dari Simpang Empat.

Energizer : "Siapakah yang pernah...?"

Pengenalan

Aktiviti ini bukan sahaja akan mencungkil perasaan ingin tahu para pelajar, ia juga akan melatih kemahiran berfikir secara pantas (quick-thinking skills) dan juga kepantasan untuk bertindak!

Objektif:

1. Menggalakkan pelajar dan juga guru mengenali antara satu sama lain.
2. Menggalakan pelajar belajar menyoal dan melatih perasaan ingin tahu (yang juga sikap saintifik yang penting).
3. Melatih pelajar untuk bersikap terbuka dan jujur.

Saiz kumpulan:

Semua pelajar di dalam kelas

Barang-barang yang diperlukan:

Kerusi

Langkah-langkah:

1. Minta pelajar untuk duduk di dalam satu bulatan besar. Seorang pelajar sahaja duduk di tengah-tengah bulatan.

2. Objektif pelajar yang duduk di tengah-tengah itu ialah untuk bertanyakan satu soalan. Contoh soalan adalah seperti berikut:

a) Siapakah yang pernah pergi ke Pulau Pangkor?

b) Siapakah yang pernah dikejar anjing?

c) Siapakah yang pernah memanggil ibunya, "Cikgu!"?

3. Sesiapa yang duduk di dalam bulatan dan menjawab, "Ya" kepada soalan yang ditanya, haruslah bangun dengan pantas dan menukar tempat duduknya. Si penyoal yang duduk di tengah-tengh bulatan juga harus mencari tempat duduk yang baru.

4. Peraturan aktiviti ini mudah sahaja. Pelajar tidak boleh berpindah ke kerusi yang bersebelahan dengannya (ia menunjukkan kemalasan seseorang pelajar) dan ia tidak boleh duduk di kerusi asalnya.

5. Sesiapa yang masih terpinga-pinga dan gagal mendapatkan tempat di dalam bulatan dikehendaki duduk di tengah-tengah bulatan. Sekarang gilirannya pula untuk bertanyakan soalan.

5. Permainan ini bersambung dan tamat pada bila-bila masa mengikut budi bicara guru.

Tip:

1. Fikirkan soalan-soalan yang lebih spesifik dan lucu seperi, "Siapakah yang pernah pergi ke sekolah tanpa mandi pagi?" atau soalan yang akan membuatkan semua orang terpaksa bergerak seperti, "Siapakah yang pernah memberus giginya?"

Aktiviti Sains : "Simulasi Keperluan Asas Tumbuhan"

Pengenalan

Aktiviti simulasi melibatkan pergerakan pelajar secara aktif dan akan "menyentuh" pelajar apabila mereka terlibat secara langsung dalam pengajaran dan pembelajaran. Cubalah aktiviti simulasi di bawah dan mulakannya untuk membawa kepada topik keperluan asas tumbuhan.

Apa yang diperlukan?

Pelajar sukarelawan
Prop khas (topeng bunga, daun kad manila, bekas penyiram air, matahari, plastik alas meja)

Apa yang perlu dibuat?

1. Sebelum kelas bermula, tawarkan kepada pelajar tentang peluang untuk melibatkan diri di dalam simulasi ini.

2. Bahagikan pelajar kepada dua kumpulan, kumpulan pertama ialah "pokok yang dijaga". Kumpulan kedua pula mewakili "pokok yang terbiar". Bekalkan mereka dengan prop yang sesuai supaya meka dapat digambarkan sebagai tumbuhan. Contohnya, gunakanlah topeng bentuk bunga dan daun yang dibentuk dengan kad manila.

3. Seorang pelajar yang memegang bekas siraman air yang kosong. Apabila guru memanggil pelajar itu untuk menyiram pokok, dia akan berlakon untuk "menyiram" pelajar kumpulan yang pertama. Minta kumpulan pertama untuk menunjukkan aksi segar dan ceria dan kumpulan kedua untuk menunjukkan aksi layu dan tidak bermaya.

4. Seorang pelajar pula akan menjadi "matahari". Apabila guru memanggil pelajar untuk "menyinarkan cahaya matahari", dia akan berdiri berdekatan dengan kumpulan pertama tetapi berjauhan dengan kumpulan kedua. Minta kumpulan pertama untuk menunjukkan aksi segar dan ceria dan kumpulan kedua untuk menunjukkan aksi layu dan tidak bermaya.

5. Minta pula dua orang pelajar untuk menyelubung kumpulan kedua dengan plastik alas meja untk menandakan bahawa kononnya tumbuhan itu disekat dari bekalan udara. Kumpulan kedua akan menunjukkan aksi layu dan tidak bermaya. Minta kumpulan pertama untuk menunjukkan aksi segar dan ceria.

3. Bincang bersama penonton (pelajar lain) tentang pemerhatian mereka.

Apa yang berlaku?

Keperluan asas tumbuhan ialah udara, air dan cahaya matahari. Makanan bukanlah keperluan asas tumbuhan kerana ia boleh menghasilkan makanan sendiri melalui proses fotosintesis. 

Tumbuhan memerlukan udara untuk mendapatkan oksigen bagi proses pernafasan dan mendapatkan karbon dioksida bagi proses fotosintesis. Tanpa udara, tumbuhan tidak dapat menghasilkan makanannya sendiri dan ia akan mati.

Tumbuhan memerlukan air sebagai medium pengangkutan nutrien dan garam mineral ke bahagian tumbuhan yang lain seperti daun dan batang tumbuhan itu. Air juga diperlukan untuk proses fotosintesis, mengekalkan kesegahan, kesegaran dan juga sebagai mekanisme kawalan suhu.

Tumbuhan juga memerlukan cahaya matahari untuk bercambah dengan baik dan membesar untuk terus hidup. Ia menggunakan tenaga daripada cahaya matahari untuk melakukan proses fotosintesis dan membuat makanannya sendiri. Tumbuhan hijau menggunakan pigmen hijau bernama klorofil untuk menyerap tenaga daripada cahaya matahari.

Tahukah anda?

Tumbuhan seperti cendawan tidak menjalankan proses fotosintesis. Ia tidak memerlukan cahaya matahari untuk terus hidup. Keperluan asas tumbuhan ini ialah air, udara dan tumbuhan serta haiwan yang telah mati.

Cubalah!

Ada pelbagai eksperimen yang boleh dilakukan untuk melihat kesan ketiadaan keperluan asas tumbuhan. Untuk menyiasat sama ada tumbuhan memerlukan udara untuk terus hidup, buat perbandingan di antara satu tumbuhan dengan satu tumbuhan lagi yang dibalutkan dengan beg plastik lutsinar. Lihat kesannya selepas satu minggu.

Untuk memyiasat sama ada tumbuhan memerlukan air untuk terus hidup, buat perbandingan di antara tumbuhan yang disiram air setiap hari selama seminggu dengan tumbuhan yang tidak disiram langsung.

Untuk menyiasat sama ada tumbuhan memerlukan cahaya matahari untuk terus hidup, buat perbandingan di antara tumbuhan yang diletakkan di bawah sinaran cahaya matahari dengan tumbuhan yang diletakkan di dalam sebuah kotak hitam. Lihat kesannya selepas dua minggu.

Kurikulum sekolah

Tahun 4 / Investigating Living Things / Basic Needs of Plants

Selamat mencuba!

Kredit

Idea asal simulasi dari Cikgu Anita Wahab, SK Pengkalan Tentera

Aktiviti Sains : "Model Seni Pipe Cleaner"

Pengenalan

Cubalah aktiviti di bawah untuk menunjukkan kesan daya terhadap sesuatu objek. Ia bukan sahaja menarik tetapi juga memberi peluang untuk kita mencungkil kreativiti di dalam suasana P & P yang menyeronokkan!

Apa yang diperlukan?

Beberapa "pipe-cleaners" (boleh didapati di kedai kraf atau kedai menjual peralatan bunga telur)
Nota: Gunakan dawai halus sebagai alternatif.

Apa yang perlu dibuat?

1. Pelajar dibenarkan mengambil seberapa banyak pipe-cleaners yang mereka perlukan.

2. Berikan pelajar masa lebih kurang 3 minit untuk mereka bentuk apa sahaja yang mereka inginkan.

3. Berikan cenderahati untuk rekaan yang paling kreatif dan menarik.

Apa yang berlaku?

Daya (force) merupakan suatu tolakan (push) atau tarikan (pull). Benda bukan hidup tidak boleh bergerak dengan sendirinya. Daya diperlukan untuk menggerakkannya. Daya tidak boleh dilihat tetapi kita boleh melihat dan merasai kesan daya. Apabila daya dikenakan ke atas sesuatu objek, daya akan menyebabkan objek yang pegun akan bergerak, berubahnya pergerakan objek itu atau berubahnya bentuk dan saiz objek itu.

Pipe-cleaners diperbuat daripada dawai halus dan disalut dengan fabrik poliester atau nilon berwarna. Ia  mudah dilentur dan dibentuk melalui kedua-dua 'tolakan' dan 'tarikan'. Aktiviti ini memberi pemahaman bahawa daya boleh merubah bentuk sesuatu objek.

Tahukah anda?

Pipe cleaners pada asalnya dicipta untuk membersihkan paip merokok. Ia juga digunakan untuk tujuan pembersihan saluran sempit dan kecil. Ada juga pipe cleaners yang direka bentuk khas untuk tujuan pembersihan peralatan perubatan.

Pipe cleaners juga popular sebagai peralatan kraf. Sedikit masa dahulu, ia sering digunakan sebagai bekas bunga telur semasa majlis perkahwinan orang Melayu.

Cubalah!

Jika aktiviti ini mendapat sambutan yang menggalakkan, tambah bahan kraf seperti butang, "wiggly eyes", benang sulam, gam UHU dan sebagainya. Pelajar akan berpeluang untuk mengasah kreativiti masing-masing dan berseronok pada masa yang sama!

Kurikulum Sekolah

Tahun 6 / Investigating Force and Energy / Force (Daya)